Datasets - GEODATA.gov.gr

04, May, 2016 @ Location

Τα φράγματα της Ελλάδας

Φράγματα της Ελλάδας που δημιουργήθηκαν από τον μαθητή Ντρέκα Έρλιντ του Γ1 Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής του 1ου ΕΠΑΛ Χανίων Πηγή: Ελληνική Επιτροπή Μεγάλων Φραγμάτων...

1o ΕΠΑΛ Χανίων
- SHAPEFILE
- DATA_TABLE
- WMS
- WFS
21, March, 2016

Σημεία Ενδιαφέροντος Σούδας Νομού Χανίων

Σημεία Ενδιαφέροντος Σούδας Νομού Χανίων που δημιουργήθηκαν απο τη μαθήτρια Καρακατσάνη Νίκη του Γ2 Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής του 1ου ΕΠΑΛ Χανίων

1o ΕΠΑΛ Χανίων
- SHAPEFILE
- DATA_TABLE
- WMS
- WFS
28, January, 2016 @ Location

Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΚΛ: 1/100.000

Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελλάδος που παράχθηκαν από τους μαθητές του 1ου ΕΠΑΛ Χανίων το σχολικό έτος 2015-16.

1o ΕΠΑΛ Χανίων
- SHAPEFILE
- DATA_TABLE
- WMS
- WFS
27, January, 2016 @ Location

Λιμάνια Νομού Χανίων

Λιμάνια Νομού Χανίων που παράχθηκαν από το μαθητή Μαρμαριτσάκη Φίλιππο του Γ2 1ου ΕΠΑΛ Χανίων το σχολικό έτος 2015-16

1o ΕΠΑΛ Χανίων
- SHAPEFILE
- DATA_TABLE
- WMS
- WFS
27, January, 2016 @ Location

Αεροδρόμια Ελλάδας

Αεροδρόμια Ελλάδας που δημιουργήθηκαν απο τον μαθητή Κιοσέ Μικελ του Γ2 Δομικών του 1ου ΕΠΑΛ Χανίων

1o ΕΠΑΛ Χανίων
- SHAPEFILE
- DATA_TABLE
- WMS
- WFS
27, January, 2016 @ Elevation

Ισοϋψείς της Κρήτης με ισοδιάσταση 200μ.

Ισοϋψείς της Κρήτης με ισοδιάσταση 200μ. που δημιουργήθηκαν από τους μαθητές του Γ1 και του Γ2 του τομέα Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής του 1ου ΕΠΑΛ Χανίων.

1o ΕΠΑΛ Χανίων
- SHAPEFILE
- DATA_TABLE
- WMS
- WFS
27, January, 2016 @ Location

Σημεία Ενδιαφέροντος Χανίων

Σημεία Ενδιαφέροντος Χανίων όπως δημιουργήθηκαν από τους μαθητές του Γ1 και του Γ2 1ου ΕΠΑΛ Χανίων το σχολικό έτος 2015-16

1o ΕΠΑΛ Χανίων
- SHAPEFILE
- DATA_TABLE
- WMS
- WFS
27, January, 2016 @ Elevation

Ισοϋψείς Ηρακλείου με ισοδιάσταση 50μ.

Ισοϋψείς Ηρακλείου με ισοδιάσταση 50μ. που παράχθηκαν από τους μαθητές του 1ου ΕΠΑΛ Χανίων το σχολικό έτος 2015-16

1o ΕΠΑΛ Χανίων
- SHAPEFILE
- DATA_TABLE
- WMS
- WFS

You can also access this registry using the API (see API Docs).